Страничка учителя-логопеда

ЕСЛИ РЕБЁНОК НЕ ГОВОРИТ.

                                                           РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ .

Не всегда удаётся сразу выявить причину, из-за которой задерживается появление речи, но многолетний опыт показывает, что определённые педагогические приёмы могут оказаться действенными в любом случае.

Ключевой момент - одновременное «погружение» ребёнка в процесс совершенствования как восприятия и понимания речи, так и формирования собственной речи. Не подавляйте речевую и игровую инициативу ребёнка, учитывайте его предпочтения в выборе игрушек, игр, книг.

От активности ребёнка на занятиях зависит не только прогноз преодоления речевых нарушений, но и способность к учению на протяжении всей жизни. Развитие речи во многом зависит от того, насколько хорошо малыш вас понимает. Проверьте, может ли ребёнок выполнить следующие инструкции:

- Покажи зайчика, машину, собачку. - Возьми зайчика, машину, собачку.

- Дай зайчика, машину, собачку. - Обними маму.- Поцелуй папу.

- Пожалей бабушку. - Поиграй в ладушки. - Закрой глаза.

- Помаши ручкой. - Возьми маму за руку и иди домой.

- Налей в стакан воды и дай его бабушке.

- Возьми у меня карандаши и положи их коробку.

- Зайчика отнеси маме, а куклу положи в шкаф.

- Мячик дай мне, зайчика отдай маме, а куклу положи спать.

Для того, чтобы слушать и понимать речь необходимо умение сосредоточиваться на звуках. Ребёнок должен научиться напрягать свой слух, улавливать и различать звуки, то есть у него должно сформироваться произвольное слуховое внимание. Сосредоточение на словах взрослого – и результат, это необходимое условие развития слушания, а затем и разговорной речи. Ребёнок 2,5-3 лет уже может внимательно слушать небольшие стихи, сказки, рассказы, а также представлять то, о чём в них говорится. Постепенно объём слухового внимания увеличивается, растёт его устойчивость. Ребёнок всё больше ориентируется на слово-название предмета, слово-оценку поведения других детей и его собственного, слово-приказ, требование, побуждение.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ:

- Покажите малышу различные музыкальные инструменты (барабан, бубен, дудочку), дайте послушать, как они звучат, а потом предложите отвернуться и угадывать, на каком инструменте вы играете.

- Обращайте внимание ребёнка на «домашние звуки». Спрашивайте: что там шумит? Объясняйте: это шумит холодильник, это стиральная машина, пылесос, телефон звонит и т.п.

- Привлекайте внимание малыша: слышишь, как идёт (стучит, шумит, капает) дождь, шумит ветер, едет машина и т.п.

- Сделайте вид, что вы говорите по игрушечному телефону. Предложите ребёнку сделать то же.

- Пойте короткие, ритмичные песенки и декламируйте стихи. Приучайте ребёнка слушать аудиозаписи для детей.

Понимание речи зависит как от слухового внимания, так и от жизненного опыта.

Расширяйте кругозор ребёнка. Как можно раньше берите его с собой на прогулки, экскурсии, в поездки. Рассказывайте ему о том, что вы видите. Возьмите за привычку комментировать всё, что вы делаете. Детально проговаривайте то, что происходит или произойдёт: мы сейчас оденемся; как ты хорошо ешь кашу; мы сейчас пойдём гулять и т.п. Такой комментарий позволяет сосредоточить внимание ребёнка на происходящем.

Материал подготовлен на основе цикла

консультаций «Логопедическая среда»

Артамошкина И.Н